培养目标依据国家教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》和《关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见》，制定本专业人才培养方案。
培养德、智、体、美全面发展的、具有较强的事业心、责任感和职业道德，具备本专业的文化科学基础知识和专业知识，掌握汽车技术服务与汽车销售的技能,具有与接受的高等教育水平相符的管理沟通与协调能力，在汽车售后技术服务领域、汽车销售等行业从事汽车销售、营销策划与管理方面工作的高技能人才。
● 知识目标
具备本专业所需的文化基础知识和专业基础知识；具有较强的汽车构造和汽车商品知识；具备较强的汽车销售、汽车售后服务等汽车营销方面的相关知识；具有一定的企业基层管理知识；具有一定的英文资料翻译、阅读能力；
● 能力目标
具有营销与服务的操作能力；具有汽车驾驶的能力；具有对一线岗位的管理能力。 在汽车技术报务、汽车销售、汽车保险、二手车经营方面具有初、中级职业能力质目标
● 素质目标
养成以“质量意识”为核心的，具有良好社会公德、团结合作、遵纪守法、精益求精、身心健康的职业素质。
人才培养模式 为实现高素质技能型人才培养目标，学院积极探索“教学做一体、工学交替、双证融通”的人才培养模式和“三二一”课程体系。（一）“理实一体、工学交替、双证融通”的人才培养模式 “理实一体”：汽车检测与维修专业的核心专业课程要求在一体化教室一边上理论一边做实验、实训；教师在一体化教室讲课，学生在一体化教室上课、做实验、实训。“工学交替”：学生经过一段时间的理实学习，必须到校内实训基地或校外实习基地进行理论与实践相结合的实习，用所学的汽车理论指导实训、实习，经过一段时间的实践再继续学习未学的专业课程。“双证融通”：把学生考汽车营销等证书的考试项目纳入课程体系，做到以证促学，以证促做，以证促教，以证促考。（二）“三二一”课程体系 “三类型二结构一拓展”课程体系，“三类型”即文化教育课、职业基础课、职业能力课；“二结构”是指每类课程分为基础课和核心课两层结构；“一拓展”是指单独设立的拓展学生素质的职业素养课程。