在全国人民万众一心，众志成城阻击新冠肺炎疫情的形势下，为更好贯彻上级和学校“停课不停教，停课不停学”有关工作要求，汽车工程系按照学院“关于2019-2020学年第二学期开学开课准备工作的通知”，经过前期的精心部署、周密安排，各项线上教学工作顺利开展。
系部成立了以系主任张志远教授为组长、教学副主任、教研室主任为成员的教学督导组，全面摸排了每位教师线上教学的使用平台、教学方法方式、课程资源、上课时间安排以及存在的困难等情况，加强线上教学监控，及时掌握学生学习动态，确保教学质量。系部通过钉钉视频会议以及微信群聊进行线上会议，组织老师进行多次集体备课与讨论。开展 “汽车工程系线上学习情况调查”学生问卷调查，通过近五周课程教学，老师对教学平台的使用及出现的问题和学生的课堂表现和提问，及时在教师群组中进行经验分享实践经验，教学秩序稳定。我系教师主要采用“线上名师课堂+教师直播、答疑”的上课方式，合理利用智慧树、智慧职教、中国大学MOOC等平台实现教学目标，采用“公告明确学习计划—直播教学、课堂互动—回放巩固、答疑解惑—总结提高、完成作业”形式指导学生完成学生任务。
对于这种全新的教学模式，老师们是这样做的。
汽车工程系教学副主任李敬霓老师：
面对突如其来疫情，“线上教学”的教学形式，对于我们的老师和同学都是一个新的考验，考验教师运用信息技术远程教学的能力，考验同学们自我管理、自主学习的能力。我们提前预演线上授课过程, 通过腾讯课堂、智慧树平台课程相结合的方式，使课堂更加的生动而活泼，同学们在积极参与课堂、讨论，充分融入课程“艺术性再加工”的氛围中。我们认真对待每一节课，认真登记每一次出勤，认真批改每一次作业，全心关注学生每一个进步。虽然和学生之间的距离是遥远的，但我们的交流却畅通无阻，我们坚信：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
汽车工程系教研室主任江善念老师：
随着疫情形式更加的严峻,我作为一名普通的人民教师，在平凡的岗位上对“责任”二字的诠释。为了响应“停课不停教，停课不停学”的号召，我们的教育工作也做出了相应的改变。这学期对于社会,对于家长,对于老师,甚至对于学生是一个重大的考验,对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说,也是一次挑战。在课堂教学环节中,不能像平时课堂那么随时提问,随时解决问题。教师的管理能力随着屏幕也下降了一个等级。网络教学存在的最大问题是,学生不主动发问,有问题也不习惯主动发起连麦,这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。
汽车工程系夏晓佳老师：
在线上教学的这段日子里，没有熟悉的三尺讲台，没有熟悉的黑板粉笔，只有面前的笔记本电脑和手掌大的鼠标。面对这样一种全新的教学模式，我们得学会变通教法，所谓教无定法。这学期我所带的课程是《汽车机械制图》与《机械AutoCAD》，当收到学校通知说要线上教学之后，我首先做的是研究教材，再确定合适的教学方法，毕竟是一种全新的教学模式，所用的授课软件是腾讯课堂，我觉得教学平台只是为了帮助学生学习的一种媒介，有时候越简单反而越有效。在上课时，尽量教学内容不宜过多，编排也要合理，虽然看不见学生，但要做到此时无生胜有生。课后要做好好教学反思，及时调整教学方法。
汽车工程系李维华老师：
在教学中有很多困难，缺乏经验，硬件上的不完善，学生的问题。我们都是一点一点地克服。我用的是腾讯课堂和QQ群的上课方式，有一定的互动性，但是我还是更喜欢原来的线下课堂，希望疫情能早日过去，我和我的学生们能重新回到我们明亮的校园。风雨同舟，共抗疫情。无论困难多大，我们老师都会克服，让学生学习知识，进步成长。
汽车工程系杨锦山老师：
疫情暴发以来，国家强调呆在家里就是保护自己、保护他人。学校为了保护学生安全的同时而不落下课程，开始线上授课。线上课程集视频、课件、互动等一体，使学生学习简单易懂，克服了线下有问题而不能第一时间解决的问题，结合课堂笔记和线上日记，使线上学习效率更上一层。学生可通过手机、电脑等设备观看学习，简单方便，唯一的困难就是学生要克服在家学习注意力不集中的问题，养成良好的学习习惯。最后希望疫情早点结束，学生们在线上学习收获多多，我也会在线上教学中继续摸索，共同进步。
汽车工程系王元老师：
在汽车市场中，汽车营销为汽车市场提供了源源不断的动力，让汽车市场更显活力；汽车售后服务为汽车市场提供一份新的蛋糕，在日益兴起的售后市场中，汽车所占比例愈加明显；而混合动力汽车的研究，让汽车市场更显竞争力。通过线上授课的方式，从2020年2月17日开始，针对18级和19级汽车营销专业以及18级新能源班级，开始针对性的专业课程讲解，为各位同学带来了三门课《汽车营销》、《汽车售后服务与接待》以及《混合动力汽车结构与检测》。一个月的线上授课，明显感觉到各个班级的学生，从懵懂不知的“小白”，到对专业课知识的吸收了解，已经愈加习惯了线上听课的学习方式。在此期间，通过课前签到的方式，保证各位同学的上课率；通过各位学生对每一节课的学习日志的填写以及课堂笔记的记录，每周都可以随时了解到学生的学习进度；通过线上与学生互动的方式，让各位同学感受到与平时线下学习的不一样的乐趣。在整个线上授课期间，虽然彼此相距甚远，但是通过线上的沟通交流，与同学们之间的互动，还是能够感受到与学生之间心与心之间的距离，有时候甚至可以收到学生带来的贴心的问候，暖暖的，让人很舒心。
汽车工程系王颖老师：
这个特殊的长寒假，我们应该怎么教？边探索边进行，在系部的领导下我们采用腾讯课堂直播加QQ线上答疑的方式开展了工作。2月17日我如约与学生们在腾讯课堂直播间里见面，第一次通过这样的形式给学生上课我的心里完全没底，操作不熟悉，设备不给力，学生听课状态无法跟进等问题围绕着我。随着时间的推进，在系部老师的共同探讨下，直播渐入佳境，通过举手功能，让同学们积极连线，回答我所提的问题，认真及时与我进行互动，我发现同学们对于网课教学兴趣度高，每次上课都认真记笔记，学习日志上交及时。通过此次线上教学让我成为了一名主播，虽然没有在教室与同学们见面，但网课拉近了我跟同学们的距离。作为一名教师，我们要不断提升教学水平，丰富教学方法，紧跟时代步伐。
汽车工程系包春明老师：
线上授课已经进行五周的时间，我主要采用腾讯课堂直播的方式进行上课。线上授课具有多种独特的优势，可以提高学生的学习参与度，实现全民参与，学生积极跟进完成课堂答题活动，老师能够实时掌握学生学习状况，能够提醒开小差的同学积极回到课堂，学生学习主动性强，线上教学活动反映了每一个同学的学习成果和学习历程，有利于过程化考核的推进，可以在课堂上让更多的同学发言，相比线下授课的发言，线上同学们学习积极性更强，课堂趣味性更高。
这次的线上授课给我们提出了全新的教学思路，疫情来袭，我们坚定必胜信念，做好防护工作，坚持线上线下学习，在经历了最初对线上授课效果的担心，到不断学习、探索和改进后“柳暗花明又一村”，再到最后游刃有余地开展线上教学，过程虽然曲折，但这恰恰体现的是我们做为师者的坚守与信念。汽车工程系全体教师将继续认真开展工作，按时完成工作任务，为战“疫”贡献自己的力量，期待花枝春满，山河无恙！