新冠肺炎疫情防控进入到关键阶段，全民战“疫”正在进行。基础教学部积极贯彻落实教育主管部门和学院“停课不停教，停课不停学”的要求，精心设计、精准发力、精彩呈现，运用现代化信息技术创新开展疫情防控期间教学，着重按照四个方面开展教学组织工作，让在线教学平稳有序，让在线课程有滋有味，让在线教学真正出成效。
一、全面落实，加强体质机制保障
基础教学部贯彻落实学院关于在疫情防控期间做好在线教学组织与管理工作的有关要求，按照学校疫情防控工作总体安排和部署，将疫情防控期间线上教学组织工作作为重要任务，综合运用多种媒介平台、注重教学设计、打造线上课堂。
自2月17日启动在线教学筹备工作以来，为加强在线教学组织与管理，基础教学部成立疫情防控期间线上教学工作领导小组、监督小组，部门主任组长，教研室负责人为成员，统一组织监督线上教学实施方案有效落实和有序推进。为加强在线教学的技术支持，由各门课程青年教师组成，协助开展线上教学技术支持工作。
坚持“标准不降低、学习不停顿、考核不削弱”原则，研究制定《基础教学部在线教学工作实施方案》《基础部关于疫情防控期间线上教学质量监控与督导工作实施方案》等方案，制定疫情防控期间各门基础课教学计划，组织教师完善教学大纲，确保正常教学进度，让线上教学课有计划、能落地。
二、全力以赴，精心设计教学内容
开展在线教学以来，基础教学部承担《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《大学英语》、《高等数学》、《体育与健康》、《应用文写作》等公共基础课程教学任务，，共承担42个教学班教学任务，覆盖2019级全体学生，学生总数超过2000人。
为上好在线课程，部门召开专题视频会议，全面部署和指导教学工作，充分利用钉钉、微信办公系统、智慧树教学平台开展教学组织工作。各教研室多次开展线上集体备课研讨，备教材、备问题、备案例、备学生，设计教学内容、组织教学素材、推进教学改革。
思政课充分利用高校思政理论课备课平台（北京高校思政课高精尖创新中心）进行备课，同时把“高教书苑”平台的思政电子活页教材分发给学生，让学生有学习载体和学习内容。坚持“内容为王”， 借助教育部“思政大课”（人民智云平台）开展疫情期间的思想政治教育，结合本学期的概论课的教学内容，讲好中国特色社会主义制度的优越性。把学习贯彻习近平总书记关于新冠肺炎疫情防控工作的系列重要讲话和重要指示批示精神作为一条主线，贯穿疫情防控期间思政课教学工作始终，深入宣传党中央重大决策部署和取得的成效，生动讲授疫情防控一线的感人故事，坚定战胜疫情信心。
体育课程按照要求发挥课程特点，围绕课程结构和考核标准，运用视频课+直播课的形式完成教育任务，同时制定了居家锻炼的计划和任务，实施居家体育锻炼的运动量考核标准（微信周步数），确保每位学生每日达到规定的锻炼时间，体育教研室通过直播线上教学的方式让学生把网络与家变成了新的运动场。
英语教研室系统制定线上教学计划，配合视频课程制作课件，不断优化调整课程进度，组织教师认真备课，精心设计课堂作业。教研室将视频课结合答疑辅导课有机结合，同时积极探索直播平台的运用。答疑辅导课主要围绕线上视频课的重难点知识进行梳理，同时做好英语B级考试的辅导。
数学教研室鼓励教师多平台开展教学工作，将智慧树平台和QQ、腾讯课堂有机结合，筛选教学内容，精选教学内容，编写教学提纲，制定教学PPT，设计课程作业和考核测试题，提高学生学习的实效。同时开展线上教学研究（积极申报线上教学重大研究项目），认真研究线上教学规律。
应用文写作课程教学内容主要包括线上视频课内容+直播答疑内容（适当补充教学内容），系统制定线上教学计划，按周明确线上教学内容，把应用文理论知识和日常实际运用案例有机结合，把章节内容和模块内容进行统一整理，把线上教学和线上测试（课后作业）相结合，按时检验学习成效。
三、全员参与，师生实现多元互动
基础教学部综合运用在线教育综合平台、微信群、QQ群、微信公众号等载体，采取学生自学和教师辅导相结合的方式，促进信息技术与教学的深度融合。
部门鼓励任课教师结合自身、课程、学生、条件等具体实际，以“必选动作”和“自选动作”相结合的方式，积极探索提升教学质量的方法。加强对教师使用在线平台和交流工具进行培训指导，及时提供技术支持、研究解决线上教学遇到的问题。
综合运用信息手段开展教学，任课教师们在微信群里讨论各种教学技术问题。从了解平台的基本功能、建立教学班群，到上传教学方案、进行微信沟通，再到运用平台互动、发起会议、进行直播。熟练掌握线上教学模式，流畅的授课平台互动，学生实时参与、教师答疑解惑，课程拥有了更为生动鲜活的打开方式。
课程与信息技术的碰撞，呈现出的“精彩课堂”，让教师充满信心，学生反响热烈。同学们反映良好，与教师的互动增多，交流增多，教师主导和学生主体的统一，师生互动和生生互动的结合，让线上课程具备了良好的成效。
四、全程跟踪，及时反馈教学评价
为保障在线课程教学的教学质量，根据学院要求确立督导机制，部门督导小组负责各教研室课程质量监控和督导。教学督导明确对接课程，采取登录平台、听课看课等方式，着重进行课程规范督导、课程建设督导、课程质量督导、教学改革督导等，全覆盖开展在线教学工作质量监控与督导工作，确保课程教学质量。
建立教师每日反馈、每周总结机制，及时通过网络途径共享经验、交流问题。运用教师教学体会、学生学习体会，每天更新内容，加强教学改革宣传、发挥引领辐射作用，让线上课程有总结、有提升。
