主要内容

1、学院召开疫情防控期间教学工作例会

2、全体学生认真收看“疫情防控思政课”

3、近三周各教学单位线上教学情况一览表

4、经济管理系探索多点反馈式教学法

5、线上教学之星：人文艺术系张冬菊

1、学院召开疫情防控期间教学工作例会

3月20日下午，我院召开疫情防控期间教学工作例会，此次会议利用腾讯会议网络端远程进行。教学副院长崔庆华教授、各教学单位负责人以及教务处工作人员参加了会议。会议由崔庆华副院长主持进行。

会上，各教学单位围绕线上教学开展、毕业生顶岗实习、各类职业技能竞赛备赛等情况，以详实的数据进行了汇报。会上，崔庆华副院长就各系的线上教学工作进行点评和提问，同时就持续开展线上教学、教师成长、校企合作、本学期教学重点工作提出了具体要求，各教学单位要进一步加强各专业线上课程建设，鼓励教师积极开展线上教学研究，认真思考总结，积累教学成果，申报相关科研课题；教务处曹前贵处长就学院近期的九项教学工作做了具体部署，就学生复学的教学准备、专升本扩招宣传、单招学生的线上开课、省级质量工程支持线上教学特需项目申报、质量工程项目年度检查验收等工作提出具体要求。

最后，崔庆华副院长在会上对现阶段的工作提出三点要求：一是总结“停课不停学”期间在线教学实施经验和不足，加强研究，合理调度，保证在线教学有序、有质、有效；要求以学生为本，做到教师真教，给学生提供个性化的教学服务；二是各教学单位要认真思考，进一步做好各专业的特色建设与发展，系部领导要在办好专业、带好队伍、管好学生三个方面下功夫；三是教务处继续做好线上教学管控工作，做到持续跟踪，认真督查线上教学质量和效果，确保本学期各项重点工作的稳步推进。

根据教务处督查数据分析，前五周我院的在线教学井然有序，老师和学生的积极性较高，学生线上到课率均在90%以上，总体教学情况平稳良好。抓好疫情防控工作是刻不容缓的大事，保障学院各项教学工作开展、学生学习“不断线、不掉线”是义不容辞的责任，学院将继续努力，为全院7000余名学生的成长成才保驾护航。

2、学院全体学生认真收看“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”

3月9日，我院思政部、教务处和学生工作处组织全院学生通过网络直播的方式认真收看学习由教育部社科司与人民网联合组织“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”。我院全体学生在思政课教师和辅导员的指导下认真收看本次思政大课直播。

本次思政大课有四位教授主讲。

清华大学 艾四林教授

艾四林教授以《在抗击疫情斗争中深化理论认识》为题，通过引用疫情防控工作中涌现的众多感人案例为素材，立足中国抗击疫情的具体实践，分析结合了马克思主义基本理论和马克思主义中国化的最新成果，艾四林教授强调，首先要确保人民群众生命安全和身体健康；其次要提倡文明、健康、绿色环保的生活方式；最后要构建战役命运共同体。

中国人民大学 秦宣教授

秦宣教授以《疫情大考告诉我们什么》为题，指出党和政府建立起来的疫情防控体系发挥的巨大作用，分析中国抗疫彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势。

北京师范大学 王炳林教授

王炳林教授演讲的主题为《总结历史经验，增强必胜信心》，从中国古代对防疫的理论与经验讲起，指明应用全面、辩证、长远的眼光看待我国的发展，要增强忧患意识、树立底线意识，要尊重自然和规律。

中央财经大学 冯秀军教授

冯秀军教授以《战“疫”里的最美青春——谈中国青年的责任与担当》为题，深情讲述这场疫情中勇敢逆行的年轻风景，引导大学生群体担当历史使命，将青春梦想扎根祖国的广袤大地。

在新冠疫情防治期间，通过党和全国人民的不懈努力，疫情得以控制，我们除了要感谢一直在一线奋斗的“勇士”外，还要做到自我奋斗，努力学习，不为国家添乱，同时也要尽自我所能，为疫情防治工作做出自己力所能及的贡献，疫中见义，疫中见情。

通过本次学习，我院将继续深化对防疫相关内容的认识，引导科院学子传承和弘扬爱国主义精神，深刻认识中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势，坚定“四个自信”。坚定在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下打赢这场疫情防控人民战争、总体战、阻击战。

第三周在线教学情况检查汇总表

第四周在线教学情况检查汇总表

第五周在线教学情况检查汇总表

4、典型案例： 《国际贸易实务》基于线上多点反馈式教学法

突如其来的疫情，打乱了正常的教学工作，为不影响学生的学习，“停课不停学”的网络授课必然成为疫情期间主要的教学方式。面对全新的教学形式，各位老师积极探讨、创新思路，创建了很多线上教学的方法。学院经济管理系张昱老师，在使用智慧树网上教学平台同时，结合钉钉直播，适应网上学习的方法和步骤，创造性采用“基于线上多点反馈式教学法”，效果很好。下面以《国际贸易实务》课程为例，对该教学方法的使用，介绍如下：

一、 教学准备

《国际贸易实务》整体来说不难，很多是理论知识，定义很好理解。但是难点就在于，理论知识过多，很多相关的知识点学生容易记混，不能很好的运用到实际案例中。

1.在课前，老师会提前看学生本次课需要看的视频，用OneNote对视频的讲课内容进行一个记录。

2.根据本章内容，老师再用Xmind来制作思维导图为学生讲解知识点。思维导图可以非常好的帮助学生理清思维，同时也有助于授课。

二、 教学过程

由于学生使用的网络平台的课程和教学大纲没有完全一致，为了让课程可以顺利进行，我们采用观看网课视频和教师讲解相结合的多点反馈式教学方法。在课前会给学生提出问题，让学生带着问题先自学，这样直播互动时，学生可以发表自己的想法和理解。

1.学生自学

老师于课前发布学习任务与讨论题至翻转课堂群，同时推荐选用的智慧树线上教育平台视频慕课，学生带着任务、问题和要求观看视频。

2.教学及答疑

学生看完视频之后，老师启动钉钉直播功能，选择屏幕共享和连麦，这样，学生可以直接看到老师的电脑桌面，方便播放课件，同时老师也可以将自己的备课笔记放在桌面上，给学生做参考，对他们自己的笔记进行补充。在讲解过程中，学生如果如果有遇到不明白的地方或者发表自己的想法可以直接用连麦方式进行语音互动。

三、 教学监控

学生在学习的过程中，老师可以在教师端后台对学生的学习状态进行观察并监督，观察到总体完成情况（如下图）。

钉钉直播结束后会对学生的上课情况进行统计，如下图所示，可以反应学生的在线观看时间，观看人数，及观看直播回放的人数：

四、 教学效果

通过作业反馈和直播时的交流互动来检查学生的学习效果，作业是在智慧树教育“知到”（APP）平台进行布置、提交和批阅。

这样由准备、教学、监控和检查四个环节，形成了一次线上教学的闭环。

直播课程结束后，学生还可以回放观看和复习。对于网络信号不好或者软件出现问题的同学是很方便的，下载后的直播回放很清楚很流畅，并且可以无限次的观看。

（经济管理系供稿）

线上教学之星：人文艺术系张冬菊老师

张冬菊老师本学期承担《图形图像处理PS提高》、《企业形象CIS设计》两门专业课的教学任务。在各级各类学校同步开展线上教学的环境下，为了避免网络因承载量过大带来的慢、卡、顿，张老师采取腾讯课堂直播与线上教学平台资源为辅助的线上混合教学模式，通过线上直播及课后回放功能、教学资源库的搭建为同学们提供便捷、顺畅的学习环境。开展线上教学的过程中，张老师始终遵循“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念，以培养学生专业技能水平及自主学习能力为教学培养目标，课前根据教学大纲制定详细周全的教学实施方案，明确阶段性学习任务及目标，收集优质学习资源，及时发布给每一位同学，引导同学们有针对性的开展专业学习及知识拓展学习，根据学生课后作业完成情况及同学们的反馈及时进行教学内容的调整，在直播课中老师会针对同学们学习过程中普遍存在的问题进行详细的讲解及演示，建立专业课程学习交流群，随时为同学们解决学习过程中遇到的难题。

（人文艺术系供稿）